Presentacion de una clase y filmacion
En la clase se espera observar las mismas capacidades en el docente sobre las cuales se ha hablado en las secciones anteriores de este artículo. A ellas se agregan ciertas dimensiones que el texto escrito no permite evaluar:
· Capacidad de estructurar adecuadamente una clase (inicio, desarrollo y cierre). Hay que recordar señalar al inicio los objetivos de la clase. Sobre el cierre, no tiene por qué tratarse de una instancia extensa y asociada a un instrumento o material específico.
Basta con que el docente se dé tiempo para retomar los temas centrales de la clase, solucionar posibles dudas y tener una mirada general sobre el logro de los objetivos (por ejemplo, haciendo preguntas al curso en general).
Lo importante es que la secuencia de actividades no quede ‘en el aire’, sino que exista una clara conclusión. http://www.youtube.com/watch?v=sVp4seK7yfo
Presentacion de una clase y filmacion
En la clase se espera observar las mismas capacidades en el docente sobre las cuales se ha hablado en las secciones anteriores de este artículo. A ellas se agregan ciertas dimensiones que el texto escrito no permite evaluar:
· Capacidad de estructurar adecuadamente una clase (inicio, desarrollo y cierre). Hay que recordar señalar al inicio los objetivos de la clase. Sobre el cierre, no tiene por qué tratarse de una instancia extensa y asociada a un instrumento o material específico.
Basta con que el docente se dé tiempo para retomar los temas centrales de la clase, solucionar posibles dudas y tener una mirada general sobre el logro de los objetivos (por ejemplo, haciendo preguntas al curso en general).
Lo importante es que la secuencia de actividades no quede ‘en el aire’, sino que exista una clara conclusión.
http://www.youtube.com/watch?v=sVp4seK7yfo